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“校园盛开礼仪花”主题教育活动

时间 2013/10/15 12:14:42        来源:

吴江市鲈乡实验小学

“校园盛开礼仪花”主题教育活动

一、活动背景:

根据教育局有关文件,学校要以“有感恩心、有责任心、有进取心、讲文明、讲礼貌、讲道德”为引领,开展丰富多彩的主题教育实践活动,引导孩子们分清是非荣辱,明辨善恶美丑,形成正确的价值判断和行为规范,树立正确的世界观、人生观、价值观。校园文明礼仪建设是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分,是实践“爱国、守法、诚信、知礼”的基本道德规范。广泛宣传普及礼仪知识,规范文明的礼仪行为,提高礼仪意识,加强礼仪实践,是校风建设的关键一环,更是全面推进学生整体素质提高的一项重要措施。为了让学生继承中华民族的优良传统美德,增强爱国情感,提高学生的文明礼仪知识和文明行为意识,从小养成良好的行为习惯,我校决定开展“校园盛开礼仪花”主题教育活动。

二、主要做法

(一)活动时间

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(二)具体活动安排

A学习《手册》,懂得礼仪知识(423429)。

1.各班利用午会和班队课,认真学习《学生礼仪手册》的第一章《学校礼仪》,明确在七种场合或区域中必须遵守的礼仪常规。

2.通过讨论会、班队会等形式,引导学生认真对照《手册》要求,找出自己班级在学校礼仪中做得较好的行为和不足的行为,制定《班级礼仪公约》,421前张贴于班级中,要求本班学生遵守公约,做文明学生,并将《公约》以《×(×)班班级礼仪公约》为题,发送到邮箱chenying6969@sina.com中。

B开展活动,明确礼仪常规(430511

1.各班班主任引导学生认真复习《手册》内容,在班中举行《礼仪知识竞赛》(试卷由德育处提供,内容为手册第一章《学校礼仪》),并把比赛结果发送到邮箱chenying6969@sina.com中报德育处。

2.各班根据本主题出好五月份黑板报

3.一、二年级举行《夸夸我班“礼仪花”》讲故事比赛,让学生把班中讲文明讲礼貌的真实学生事迹编成故事,在班中大力宣传。各班推荐一名学生代表(510前上报)参加校级比赛。

4.三、四年级开展《文明礼仪校园行》为主题的漫画比赛,班主任引导搜集校园中的讲文明礼仪或者不文明的情况,画成漫画,先在班中展览评比,然后推选2-3幅(其中一幅必须是正面宣传的)于510前交德育处,参加校级比赛。

5.五、六年级举行《校园礼仪正反剧》DV作品比赛(10分钟之内),班主任引导学生根据平时观察到的校园里发生在同学们身边的一些不文明举动,错误的礼仪表现,采取真实拍摄、演员模拟等多种方式,展现正反两方面的现象,让学生在正反对比中感受文明礼仪的气息,自觉修正自己的不文明行为。各班于511前将DV作品发送到邮箱chenying6969@sina.com中,参加学校比赛,并在新荷电视台播出。要求编剧、创意、剧本、拍摄等过程以学生为主,班主任适当引导。

C总结表彰,宣传礼仪之星事迹(512518

1.各班班主任对本次活动开展情况进行小结,及时总结活动的收获体会,寻找不足,把本次活动作为礼仪教育的序幕,坚持不懈地抓下去,抓出成效来,让每一个学生都能养成良好的文明礼仪习惯,做遵规守纪、文明礼貌的合格学生。活动总结(电子稿)于515发送到邮chenying6969@sina.com中。

2. 积极开展学生个人仪表、行为规范的检查活动,对照标准,经过量化考核、个人展示、学生投票、公示监督四个环节,评选出班级 “礼仪花”(只要达到要求即可,人数不限)。在此基础上,评选出表现最好的两名“礼仪星”,把他的事迹写成演讲稿。“礼仪花”名单和 “礼仪星”事迹于515前上报德育处。

3.5月18午会课上,由副班主任带领两名“礼仪星” 为隔壁班级学生演讲展示自己的事迹,具体对应班级为:1      2    3     ……      1班,并拍好照片。演讲的学生和接待的班级学生要注意自己的仪容仪表和文明礼仪。

4.把“礼仪星”的照片和事迹布置在班级门口的“繁星点点”中。

5.学校根据各班参与本次活动的情况,评选出“文明礼仪班”。 “文明礼仪班”评选标准为:a.上交《班级礼仪公约》。b.举行《礼仪知识竞赛》成绩优良。c.出好黑板报。d.参加年级比赛成绩优良。e.上交活动总结。f.“礼仪星” 为隔壁班级学生演讲展示自己的事迹。g.上交“礼仪花”名单和 “礼仪星”事迹。h.把“礼仪星”的照片和事迹布置在班级门口的“繁星点点”中。

三、基本成效

“校园盛开礼仪花”活动分三个部分:(一)学习《手册》,懂得礼仪知识;(二)开展活动,明确礼仪常规;(三)总结表彰,宣传礼仪之星事迹。

1.同学们通过学习《鲈乡实验小学文明礼仪手册》的内容,明确了在校园的七种场合或区域中必须遵守的礼仪常规。礼仪的养成需要学习,没有学习,便无从谈起礼仪规范。为此,我校创设了“人人讲文明,人人重礼仪”的浓厚氛围,大力宣讲礼仪,学习礼仪,各班班主任利用班会时间多次组织学生学习了《文明礼仪手册》及相关礼仪知识,利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径,让学生掌握一般礼仪的做法,让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。

2.礼仪知识竞赛、《夸夸我班“礼仪花”》讲故事比赛、《文明礼仪校园行》漫画比赛、《校园礼仪正反剧》DV作品比赛等系列活动,让学生在自己的身边寻找文明礼仪的踪迹,感受文明礼仪的气息,自觉修正自己的不文明行为。孩子们在主动积极的调查、探究和讨论活动中对文明礼仪教育有了合适的认识,感受到的文明礼仪教育就在自己的身边,并不遥远,也充分体会到文明礼仪教育对于自己成长的重要性,从情感上认同了文明礼仪教育,接纳了文明礼仪教育。

3.我们开展学生个人仪表、行为规范的检查活动,对照标准,经过量化考核、个人展示、学生投票、公示监督四个环节,评选出了班级 “礼仪花”,根据各班学生的活动情况,学校评选了“礼仪星”和“文明礼仪班”。本次评选活动,让学生从文明礼仪习惯到卫生习惯,从学习习惯到体育锻炼习惯,从严于律己到爱班爱校,循序渐进,由点及面地开展行为养成教育的自律和他律教育。这个活动充分培养了同学们的自主性、自觉性,进一步规范了同学们的文明言行,并让同学们能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去。

四、社会反响

本次“校园盛开礼仪花” 主题教育活动,给我们的校园带来了优美环境、良好秩序、崭新精神风貌。一进校门,一声“老师好!”便传入耳中;走在校园里,但见地面干净整洁;如今,学生拌嘴、打架、说脏话的现象基本杜绝了;关心帮助他人、尊敬老师长辈、热爱劳动等蔚成风气。这次活动虽然在学校进行,但是孩子们把礼仪知识、礼仪行为带到了家庭,带到了社会,带到了各个角落。据调查:如今学生出门和回家,主动与长辈招呼问候的占九成,热情待客、说话礼貌、助人为乐的在80%以上。很多的家长反映,他们的孩子从前衣来伸手、饭来张口,现在却主动帮父母做起了家务。孩子们的举止行为,悄然净化着社会空气,给全社会精神文明建设注入了清新之风。

五、认可程度

本次“校园盛开礼仪花” 主题教育活动,在校园内兴起了文明之风,同学们互相关心,监督,集体荣誉感普遍增强,在文明礼仪教育上有了更深远的认识,文明礼仪素质大大增强,校内形成良好的文明氛围。

六、推广普及

本次活动中,我们涉及到的文明礼仪活动仅限于学校范围中,在今后的工作中,我们将把活动延伸至家庭和社会,我们将组织学生继续学习《鲈乡实验小学文明礼仪手册》中的家庭篇和社会篇,提升学生的文明礼仪素养,培养学生良好的行为习惯,净化学生的心灵,增强学生的文明礼仪修养,并让学生把文明礼仪之风带到整个社会。

 

制作 苏州市教育局政宣处     电话 0512-65211041