课题研究

“真实而浪漫”的学生社团文化的实践与研究

时间 2013/4/18 11:24:43        来源:苏州工业园区第十中学

(一)成立了一批学生社团,并充分发挥其功能和作用

园区十中自20099月独立办学后,开始将社团活动引入到校园生活中,并将其纳入正常教学体系中,成为校本课程之一。两年来,学生共成立了近40个社团,都坚持在固定的时间、固定的场所开展活动。在教师的帮助和引导下,每个学生都选择参与1-2个社团的活动。社团活动已经成为园区十中德育活动的重要载体,并在教育教学活动中实现自身的功能、发挥重要的作用。

1.充分发挥了育人功能

园区十中学生社团分两类,学生自建和教师组建。学生依据自己的喜好自主选择,没有过多的行政干预。不论是哪一类社团,都让学生参与社团的活动设计,让学生管理社团的成员。让学生在社团的管理过程中培养管理能力、合作交流能力,提高综合素质。

德育处对所有的学生社团提出要求:必须有计划、有组织,定期开展活动,每个社团都具有章程和纪律,通过小团体内的相互制约,利用活动加强对学生的组织纪律性的教育,提升学生的责任心。

2.实现了校园文化的创造、承载功能。

作为新建学校,校园文化建设成为了学校建设的重要工作内容之一。在社团活动过程中实现对校园文化建设具有创造功能,学生社团建设已经成为园区十中的特色之一。每年的狂欢节、迎新汇演、双语节、休业式、德育基地活动等各项校园文化活动都离不开社团。校园网中有社团活动的专项板块,专用教室有社团活动专用基地,学校文化墙也有社团宣传的一席之地。每一位教师都必须参与社团的管理与指导工作,教研组考核条例中有社团指导工作的要求,学生评优不但有社团活动中表现的考核,更有优秀社团干部、社团之星的评选。学生社团已经融入了校园教育教学活动的方方面面,融入了教师和学生的校园生活。

(二)完善社团制度建设,加强社团管理和指导

在活动中积极探索,完善了社团管理中的各项规章制度,强化了对社团、指导教师、成员的考核。《园区十中社团章程》、《园区十中社团管理条例》、《园区十中社团考核办法》、《园区十中优秀社团指导教师考核办法》、《园区十中社团经费管理办法》等制度的实施,使社团管理规范化、制度化。

创新社团管理。社团的主要管理人是学生,但是由于初中学生的年龄小,各方面的能力还不足,因此在初中学校在社团管理方面必须走出一条新路。我校设立中心社团和专项社团两大模块,实行了德育处、指导教师、社长三级管理制度,德育处、社团联盟二级监督制度。

(三)提升社团活动档次,促进师生成长

社团活动在全体师生的不断摸索下,管理模式日益的成熟,活动的质量日益提高,每一位乐在其中的老师和学生都收获良多,在活动中逐渐成长,不仅仅在活动内容的范围内,更多的在于思想、在于品格,在于自身的教育教学水平。

(四)积累了一批活动方案、论文、学生作品、录像及图片资料

通过这两年对课题的实践与研究,积累相当数量的活动方案、论文、学生作品、录像及图片资料,为今后进一步提升提供了必要的资料,具有一定的推广价值。

(五)形成了以学生社团文化为主的“真实而浪漫”学校文化建设的总体架构

学校以前瞻的眼光,开放的姿态,全方位的视角关注每位学生,以“孩子的未来在于今天的创造”为核心办学理念,为学生自主发展、个性发展、终身可持续发展创设良好条件,让校园成为展现人、激励人、成就人的舞台。以学生的兴趣爱好为出发点组建的社团,完全由学生自主操办、自主聘请社团活动指导老师,学生在德育活动中学会了学习,学会了求知,学会了做事,学会了合作。

现在学校活动主要以学生社团活动为主,集中展示我校学生青春风采和各级各类学生社团活动成果,形成了以学生社团建设为“真实而浪漫”学校文化建设的特色点、以园区十中狂欢节等节日文化为集中展示学生社团活动成果的特色线、以学校系统打造“真实而浪漫”学校文化品牌为全方位展示学校素质教育成果的特色面,这种系统建设学校“真实而浪漫”学校文化特色的总体战略思路与构架已经形成,并且在具体工作实践中正在不断打磨以达到做细、做实、做强、做优。

学校进行社团文化建设旨在着力培养自信心强,视野开阔,个性充分,且人格健全的现代人,全力打造开放性、示范性、先导性的现代化和谐校园,打造具有高贵气质与精神的现代化师生,打造具有这种气质与精神的学校个性化的文化,把学校打造成为符合教育教学科学规律的“师生共同成长的精神家园”。 因此,社团所有活动都充分体现出了学校以学生为主体,充分尊重学生、发展学生、成就学生的教育思想,大力营造张扬学生鲜明个性、展示学生青春风采的学校“真实而浪漫”的浓厚校园文化氛围,在德育实践中大胆进取、拓新,同时又追求和谐、卓越的教育活动。

 

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