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“阳光家长”使星小孩子更阳光

时间 2013/4/17 14:27:00        来源:常熟市星城小学

“阳光家长”使星小孩子更阳光

——星城小学家教特色工作介绍

在多年的教育实践中,我们深刻地感受到;孩子的发展,离不开有效的家庭教育,而有效的家庭教育,离不开孩子的家长。孩子从呱呱坠地那时起,家长就成了孩子的第一老师,是孩子最靠近的榜样。随着孩子慢慢成长,家长就是孩子的一面镜子,家长的一言一行无时无刻不在影响着自己的孩子,言传身教,潜移默化,具有无穷的力量。

【产生背景】

现在的家庭中,有的家庭中缺乏民主气氛,家长作风严重,孩子没有自己的想法与自由支配的权利;有的则把孩子奉为“小太阳”“小皇帝”,一切唯孩子是命;更多的家长对待子女的教育,听之任之,放纵不管,要么缺乏方法地痛揍一顿,使得学生在家庭中得不到父母应有的帮助与真正的关爱,导致学生心理上形成非自然性障碍,严重的直接影响着学校正常的教育教学。

近几年来,我们星城小学把“全心享受阳光教育,为人生奠基”作为办学理念,因此提出了构建阳光学校、争当阳光教师、培育阳光少年的目标。而家庭教育对学校教育有着重要的影响,良好的家庭教育会使学校教育事半功倍,反之则事倍功半,而家庭教育的实施者正是家长,因此,如何引导家长树立正确的教子观念,掌握科学的教育方法就显得十分重要了。于是学校提出了争当“阳光家长”的评比活动,这标志着学校对于教育的认识又前进了一步,并已逐渐开创了“阳光家长,使星小孩子更阳光”的学校家教特色研究新领域。

【具体做法】

一、       组织学习,了解阳光家长内涵

阳光代表着温暖,光明以及给予。它象征着爱、智慧、理性、力量和公正。阳光家长是温暖的、光明的、给予的。阳光家长应该是懂得给孩子温暖和关爱,理解孩子,有理性的认知以及能无条件地给予孩子爱的家长。他们爱人如己,理性公正,智慧豁达,暖如阳光,是孩子的好榜样。为了让广大家长了解阳光家长内涵,我们去年共授课 4 学时2011年的831,晚上我们举行了一年级家长学校的开学典礼,会上我们学校分管德育的冯敏霞校长讲授了关于一年级新生的入学常规方面的辅导课程及家长应该配合的事项;2011114的第二次授课活动我们聘请了常熟市关工委讲师团的黄铭华校长来作了《争做现代合格家长》的精彩讲座,受到了广大家长朋友的一致好评;2012316第三次授课活动我们安排了国家注册二级心理咨询师、“常熟市公共职业素养研究中心”讲师团成员,常熟市职教中心的席主任作了题目为《给孩子一米阳光,送孩子一生幸福》的讲座,让家长们了解了阳光家长的内涵;2012614我们第四次授课活动邀请了虞山镇退协讲师团团长邰校长为大家作题为《学会赏识,让孩子健康成长》的讲座。纵观四次授课活动,对学生家长有针对、有系统、分层次地进行了家庭教育的辅导:讲课老师认真备课,认真上课;我们学员认真听课,认真实践,取得了良好的效果。除以上四次讲座以外,我们很多家长还参与到了苏州市网上家长学校开设的家教专栏。总之,通过一年来的学习,使广大家长更新了观念,明确了任务和目标,也掌握了一定的教育方法。

二、       家校互动,拟定阳光家长标准

 “抓重点,促全面”是我校家长学校的办学传统。我们以规范化建设为基本要求,抓好常规教学活动。在办好一年级家长学校的前提下,我们不忘将家庭教育工作辐射到全校。通过各年级家长会、辅导讲座、恳谈会、黑板报、录像、家教小报等多种途径和手段,帮助全校家长树立正确、新型的家庭教育观念,传授家长科学、合理的育人常识和技巧,提高家庭教育水平。家长学校每年5月组织家校真情对话活动,举办各类家庭教育讲座、召开各年级家长会、组织家长开放日活动,邀请家长观看讲座、参加听课、评课活动,使家长了解学校的教育理念,教师的教学方法和教育质量,了解自己孩子在校表现,受到了广大家长们的一致好评!经过这样循序渐进的培训,许多学生因家长家教水平的提高而成长得更快,家庭氛围也日趋和谐,也促进了社会、地区的安定与团结。

家长学校的建立,一方面极大地调动了家长们支持学校教育的积极性,增强了家长自身的教育意识;另一方面,家长学校的活动,也为家长创造了横向联系、倾心交流、互帮互学的机会,对提高家庭教育水平起到了很大的促进作用。学校的开学典礼、“六一”庆祝活动、班级主题会等重大活动,家长学校都要邀请家长参加。如在“不要让孩子输在起跑线上”的口号导引下,好多家长通过各种培训班给孩子超前、超大满灌知识,于是孩子的双休失去了应有的快乐。针对此等社会现状,我校四(5)中队开展了“成长的烦恼”中队主题活动,活动中队员以谈一谈、唱一唱、跳一跳等多种形式诉烦恼、寻快乐,并从点滴的成功中领悟踏实学习也积极于自己的兴趣爱好方能找到属于自己的绿洲。参加本次活动的家长有感而发:少一些强迫,多一些理解,才能让孩子带着多彩的梦走向未来!

    同时我们还成立了家长教育委员会。“家委会”是学校管理的参谋和助手,在办学过程中有其独特的参事、议事功能,同时家委会也是连接学校与家庭的桥梁和纽带,将学校、家庭、社会紧密联系在一起。目的是加强家长与学校的联系,反馈家长和学生对学校教育教学、管理等方面的建议和意见,为学校的发展献计献策。学校每年都要调整充实家长委员会成员,并召开家长委员会会议。会上,委员们聆听了学校领导对近阶段学校工作的相关介绍,并对学校各方面工作进行了评议,也提出了一些合理化的意见和建议。为了使家长有明确的方向,知道自己如何才能成为阳光家长,星城小学家委会还拟定了《星城小学阳光家长形象标准》作为家长律己的标尺。《标准》包含树立为国教子思想;教育孩子做人,提升其思想道德水平;自身举止文明,保持家庭和睦;关心子女的智力开发和科学文化学习,培养其良好的学习习惯和生活习惯;学习和掌握教育子女的科学知识及方法,配合学校教育等内容。

三、       调查评估,确定阳光家长人选

我们学校每个学年要向家长发出调查问卷,通过问卷了解家校沟通情况,通过问卷,把学校对家长的要求送到家,把家长的建议带回学校;通过问卷了解家庭教育的第一手资料,内容有:孩子多数时间和谁在一起,家庭作业多少,父母是否经常和你谈心,是否在家做家务,是否希望父母参加培训,父母对你的教育方法有哪些等内容。再全面统计,用一览表的形式把它反映出来,这样,就为我们学校某些方面的工作决策提供了依据,也为班主任了解学生情况提供了第一手资料。

阳光家长的评选有着严格的程序。先是通过发告家长书告知家长关于“阳光家长”的概念与标准,让她们了解何为“阳光家长”,使自己的言行向“阳光家长”靠拢,接着由各班主任推荐本班符合要求的家长名单到德育处,德育处安排专门的行政人员进行评估,在评估过程中若发现不确定因素,就召集相关老师开座谈会做候选人继续进行了解,无异议后方可通过。由于去年是首届,所以在评选方面我们非常谨慎。我们严格按照‘十条标准’来筛选,所以被评上的家长比较少。少不要紧,但我们希望选出来的这些真正符合要求的阳光家长,能够起到给其他家长示范和引领的作用。我们计划每年都评选一次,相信到了第二届、第三届乃至以后会有更多的家长被评为阳光家长。”

四、       树立典型,颁发阳光家长证书

为树立典型,去年六月一日前夕,经各班推荐,经德育处调查评估通过的阳光家长人选共69位,被命名为首批阳光家长,如六(4)班唐潮的妈妈赵亚萍、五(1)班蔡本瑜的妈妈石影倩等,并在家长学校结业典礼上非常隆重地向家长们颁发“阳光家长”荣誉证书。另外,每学年开展“指导孩子三会优秀家长”评选。“三会”家长们教子观念正确,教育方式得当,父母与子女关系融洽;能够按照学校提出的要求,科学指导、合理安排孩子生活与学习,做到有计划、有措施、有创新、有实效,效果明显。每学年评选的各类优秀家长占家长总数的20%

五、       经验交流,宣传阳光家长事迹

我们还非常重视家教科研方面的探讨。在去年的六一表彰会上,有两位阳光家长向其他家长介绍了家教经验,通过以点带面,树立典型,努力营造良好家教氛围。

另外,每年都要组织阳光家长们撰写家教经验,去年有近30位家长踊跃撰稿,积极参与此项活动,我们选取了其中的两篇在一年级家长学校结业典礼上进行了交流,学校还出刊了星辰专刊,旨在让所有的家长朋友分享育儿心得,督促家长与孩子共同学习,共同成长。

目前,我校已评出的这批优秀的教子有方的阳光家长正以他们的力量影响着其他的家长,他们能从实际出发,遵循孩子身心发展的规律,做到既爱护又严格,既身教又言教,既重视德育又关心智育、体育和美育,使自己的孩子全面发展。这些优秀家长在各项活动中表现突出,起到了模范带头作用,有效推动全校家长家教素质的提升。阳光家长,使星小孩子更阳光!

【实际效果】

“阳光家长”评选活动虽在本校启动不久,但开展效果非常好。如果家长被评为阳光家长后,其孩子被评为“阳光少年”的几率更高。阳光少年又分“单彩阳光少年”和“七彩阳光少年”。“单彩”就是一种颜色,代表孩子的某个特长。孩子在某方面表现出色,就有机会被评为“单彩阳光少年”。“七彩”则是全方位的,代表德智体美劳全面发展。“七彩”即赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,它们分别代表爱心、健美、自强、环保、勤学、诚信、礼仪七种素质。“我们相信,这‘七种颜色’将会不断地浸润学生心灵,铸就学生人格,促使孩子的综合素质不断提高,使得他们人格健全、自主自信、和谐发展。” 阳光少年离不开阳光家长的熏陶。应该说,此项活动的开展在社会上尤其在家长中已引起了较大的反响,取得了家长和社会的一致认可,具有一定的推广价值。学校连续三年被评为常熟市家校联系先进集体。去6月,学校还接受了《苏州家庭教育》杂志社关于家庭教育工作的专题采访,学校家庭教育工作经验刊登于《苏州家庭教育》杂志。

 

 

制作 苏州市教育局政宣处     电话 0512-65211041